Soạn bài Trong lòng mẹ (trích Những ngày thơ ấu, Nguyên Hồng) cực kỳ ngắn, dành cho học sinh lớp 7, tạo liên kết sâu sắc với tri thức và cuộc sống

Soạn bài Thực hành đọc: Trong lòng mẹ (trích Những ngày thơ ấu, Nguyên Hồng), Ngữ văn lớp 7 - Kết nối tri thức với cuộc sống

Phần chuẩn bị bài Trong lòng mẹ ngắn cấp độ tối thiểu

1. Đề tài và ngôi kể.

- Đề tài: Gia đình

- Sử dụng ngôi kể thứ nhất

=> Lựa chọn ngôi kể thứ nhất giúp tái hiện câu chuyện một cách chân thực, tận dụng để trực tiếp thể hiện cảm xúc và suy nghĩ của nhân vật.

2. Tâm trạng và suy nghĩ về mẹ của nhân vật Hồng khi phải xa cách và khi được gặp mẹ.

- Khi ở xa mẹ:

+ Cảm xúc nhớ và mong được gặp mẹ: Khi có người cô hỏi liệu có muốn vào Thanh Hóa thăm mợ không, Hồng đã trả lời toàn vẹn 'Nghĩ đến nụ cười hiền từ và vẻ hiền dịu của mẹ tôi, cùng với hình ảnh thiếu thốn tình thương mẹ đã ấp ủ, tôi không kìm được nước mắt, chỉ biết đáp lại với một cụm từ'.

+ Luôn toát lên sự yêu thương và kính trọng mẹ: 'Nhưng trong tâm hồn, tình thương và lòng kính mến dành cho mẹ tôi không bao giờ bị những suy nghĩ xấu xa làm ảnh hưởng...'.

+ Trải qua đau đớn khi mẹ phải ẩn náu mang thai: 'Không phải vì mẹ tôi chưa báo cáo với thầy tôi mà lại mang thai với người khác mà tôi cảm thấy đau lòng như vậy. Chỉ bởi vì tình yêu thương của tôi đối với mẹ và sự tức giận vì mẹ lại phải đối mặt với định kiến đen tối, xa cách anh em tôi, để sinh con một cách bí mật [...]'.

+ Phẫn nộ trước những truyền thống đã làm tổn thương mẹ 'Ước gì những truyền thống đã làm tổn thương mẹ tôi như một viên đá hay viên thủy tinh, mảnh gỗ nát, để tôi có thể nắm lấy và nghiền nát chúng, nhai nhấm cho đến khi chúng trở thành bụi bặm mới dừng lại'.

- Khi her lại gặp mẹ:

+ Nghi ngờ về người quay trở lại không phải là mẹ 'Nếu người quay trở lại kia là người khác, đó chắc chắn là một tình huống hài hước mà bạn bè tôi sẽ chế giễu và đùa cợt trên vỉa hè', 'Lỗi lầm đó không chỉ khiến tôi cảm thấy nhục nhã mà còn làm tôi trải qua một tình huống giống như ảo giác, như dòng nước trong suốt chảy qua dưới bóng râm, hiện lên trước ánh nhìn mờ nhòe của người đi bộ giữa sa mạc'.

+ Nghẹt thở, lòng bùng lên như cơn sóng dữ 'Tôi hít thở sâu, cảm giác tim đập mạnh. Khi bước lên chiếc xe, tôi cảm nhận được cảm xúc tràn về, giữa trán ướt mồ hôi và đôi chân như mềm nhũn. Mẹ tôi kề bên, vuốt nhẹ tay tôi, hỏi thăm. Lúc ấy, tôi không kìm nén được nước mắt, lòng rưng rức quá'.

+ Hơi thở quen thuộc của mẹ làm tôi sống lại 'Ngồi trên ghế xe, đùi sát đùi mẹ, đầu nằm trên cánh tay mẹ, tôi ngửi thấy hơi thở ấm áp của mẹ. Cảm giác ấm áp đã lâu ngày mất đi bỗng trỗi dậy khắp làn da. Đó là khoảnh khắc mơn man nhất'.

+ Khám phá vẻ đẹp không tuổi của mẹ 'Cho đến giờ, tôi mới nhận ra mẹ không già nua như lời cô tôi nhắc nhở. Gương mặt mẹ vẫn tỏa sáng, đôi mắt trong veo, làn da mịn màng làm nổi bật vẻ hồng khỏe của đôi gò má. Liệu có phải tôi hạnh phúc khi được ngắm nhìn và ôm ấp hình ảnh đầy sức sống của mình mà mẹ vẫn trẻ trung như xưa không?'.

+ Trải nghiệm sự dịu dàng từ mẹ 'Nằm bé lại và nằm trong vòng tay của người mẹ, đặt đầu vào bầu sữa ấm áp của mẹ. Bàn tay mẹ vuốt nhẹ từ trán xuống cằm, gãi rôm ở phía sau lưng, tận hưởng sự êm dịu không giới hạn từ người mẹ quấn quýt'.

+ Thấu hiểu qua những cảm xúc, trước và sau khi gặp mẹ, Hồng là biểu tượng của tình con hiếu thảo, một tình yêu thắm thiết dành cho người mẹ. Tình mẫu tử tuyệt vời của Hồng hiện lên một cách sâu sắc và trọn vẹn.

+ Sáng tạo bài 'Trong lòng mẹ' (trích từ Những ngày thơ ấu, tác giả Nguyên Hồng) ngắn gọn, văn của Hồng lớp 7, kết nối tri thức với cuộc sống

+ 3. Nhân vật cô giáo qua đôi mắt của Hồng.

+ Vẻ ngoại hình quyến rũ: 'Nét mặt lúc cười tươi thắm, làm cho không khí trở nên ấm áp', 'Đôi mắt lung linh của cô giáo chăm chú nhìn tôi, tạo nên một sự thân thiện'.

- Biểu đạt bằng lời nói và giọng điệu:

+ Khoác lên bề ngoài vẻ ngọt ngào, nhưng sau đó lại là sự mỉa mai và cay độc '- Hồng! Mày có muốn ghé Thanh Hóa thăm mợ mày không?', '- Sao lại không vào? Mợ mày làm ăn phát đạt lắm, có như trước đâu?', '- Mày cứ vào đi, tao lo tiền tàu cho mày. Vào rồi hỏi mợ mày mượn tiền sắm sửa cho và thăm em bé nhé'.

+ Thay đổi giọng nghiêm túc '- Hỏi cô Thông - cái tên người phụ nữ họ nội xa xôi kia - địa chỉ nhà mợ mày, rồi viết giấy tờ cho mợ mày, nói dù sao cũng phải về. Trước sau gì cũng phải có lần cuối, chẳng lẽ mãi đứng nhìn mãi sao', ' - Rằm tháng tám là lễ giỗ đầu cậu mày, mợ mày về để cậu mày nhẹ lòng, và mày cũng phải có mặt, có đứa hỏi đến mày chứ?'.

- Ý kiến cá nhân: Khi nhắc đến mẹ tôi, cô tôi chỉ tập trung gieo rắc những nghi ngờ 'Tôi biết chắc, khi đề cập đến mẹ tôi, cô ta chỉ muốn trồng rắc những nghi ngờ trong tâm trí tôi, tạo ra sự khinh miệt và phê phán đối với mẹ tôi'.

- Hành động: Biểu lộ sự giả tạo với 'nụ cười hiền', 'giọng ngọt ngào', 'Cô tôi vẫn giữ vẻ tươi cười khi kể chuyện cho tôi nghe', 'đột nhiên thay đổi giọng, vỗ nhẹ vai tôi', 'nhìn thẳng vào mắt tôi, rất nghiêm túc', 'lên tiếng một cách thản nhiên'.

=> Bà cô xuất hiện trong tâm tư của nhân vật Hồng như một người gian xảo, đầy ác ý. Đại diện cho những định kiến về phụ nữ trong xã hội.

+ 4. Bài học từ cuộc sống mà câu chuyện mang lại.

- Quan trọng là yêu thương và trân trọng những tình cảm gia đình.

Đoạn trích truyền đạt bài học nhân văn về tình thương và sự quý trọng gia đình. Mytour còn tổ chức và tổng hợp một số đoạn văn mẫu lớp 7 khác như:- Soạn bài Những đóa hoa mùa xuân (Thanh Hải), Soạn bài Bài thực hành tiếng Việt trang 92- Soạn bài Bài thực hành tiếng Việt trang 92, Ngữ văn lớp 7, Liên kết kiến thức với cuộc sống